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            专访 | 塔什干国立东方大学校长曼纳诺夫·阿卜杜拉西姆·穆塔罗维奇:培育交流国际人才 建立国际合作渠道

            admin 2019-08-15 280人围观 ,发现0个评论

            编者按

            依据1991年7月15日乌兹别克斯坦共和国第186号内阁抉择和1991年7月26日乌兹别克斯坦共和国教育部高档和中等职业教育委员会的抉择,结合其时培育高技能东方学家的要求,在塔什干国立大学东方系的根底上,塔什干国立东方大学得以树立,以更深层次地研讨东方国家的前史和文明,更好地展开国际关系。20多年过去了,年青的塔什干国立东方大学展开怎么,又面临着怎样的展开局势?带着这一问题,咱们专访了该校校长曼纳诺夫阿卜杜拉西姆穆塔罗维奇(Mananov Abdurakhim Mutalovich)教授。

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            塔什干国立东方大学的树立布景

            《国际教育信息》:塔什干国立东方大学树立于1991年,其时正值苏联崩溃,请问树立这样一所大学的布景和含义安在?

            阿卜杜拉西姆穆塔罗维奇:

            1991年,在乌兹别克斯坦共和国宣告主权独立之后,乌兹别克斯坦的东方学家们面临着新的国家使命——培育高技能东方学家,以便更深化地研讨东方国家的前史和文明,更好地展开国际关系。依据1991年7月15日乌兹别克斯坦共和国第186号内阁抉择和1991年7月26日乌兹别克斯坦共和国教育部高档和中等职业教育委员会的抉择,在塔什干国立大学东方系的根底上,塔什干国立东方大学树立了。乌兹别克斯坦的东方学教育与研讨有着悠长前史,最早可追溯到1818年11月树立的亚洲博物馆东方手稿研讨所。

            1918年,安德列耶夫(M. S. Andreev)、巴托尔德(V.V. Bartold)、施米德特(A. E. Schmidt)、马洛夫(S. E. Malov)、法廖夫(P. A. Falev)等多位科学家在塔什干树立了土耳其斯坦东方研讨学院,由安德列耶夫担任首任院长。该学院的树立是其时科学和教育范畴的一件大事,创始了培育东方学科范畴专家的先河,专门针对东方言语和文学、国情学、民族志学等展开研讨。该学院展开了东方学的研讨作业,并培育了许多优异专家。依据1922-1923学年的官方数据,其时在土耳其斯坦东方研讨学院有210名学生、5名教授、21名教师。这所学院的榜首批出版物是名为《东方》的杂志,其主编是闻名作家舍维尔丁(M. I. Scheverdin)。尔后,许多东方学家、前史学家、民族志学家、言语学家纷繁在该学院教育课程。

            1924年以来,土耳其斯坦东方研讨学院作为一个独立的系隶属于中亚国立大学。在这所大学中,大师级学者聚集,包含闻名作家,如阿维佐夫(Mukhtor Avezov)、依斯梅里(Mirzakalon Ismaili)、沙依萨德(Maksud Shayzad)等;闻名的言语及东方学家,如波洛夫科夫(A. K. Borovkov)、基森(I. Kissen)、列舍托夫(V. Reshetov)、尤达欣(K. K. Yudakhin)等;闻名的前史学家、东方学家和民族志学者,如伊万诺夫(P. P. Ivanov)、马森(M. E. Masson)、什什金(V. A. Shishkin)、苏哈廖娃(O. A. Sukhareva)等。

            二战期间,简直整个俄罗斯科学院东方研讨所的科学人员都被撤退到塔什干。1944年,作为中亚国立大学的一部分,东方系从头树立。该系约请闻名的东方言语和文学专家教授展开教育作业。他们依据教育实践为科学界供给了越来越多的与东方学研讨相关的新效果。

            直到1947年,东方系设有四个教研室:伊朗言语学教研室(从1955年起更名为伊朗 - 阿富汗言语学)、印度言语文学教研室(东南亚语教研室的前身)、近东和中东国家前史教研室、东土耳其斯坦文献学教研室。不久之后,在该系的根底上开设了博士研讨生班,从此东方系具有了培育东方学专家的才能。跟着年代的展开和公共教育的需求,东方言语教师、参谋、翻译人员的培育成为一项重要使命。

            跟着对阿拉伯语、普什图语、印度语、乌尔都语、汉语、维吾尔语、土耳其语的深化研讨,东方系在拓宽和改善的进程中也加强了对英语、俄语、乌兹别克语研讨的注重。为更深化地研讨东方国家的古典和当代文学,1965年,在闻名东方学家沙穆哈迈多夫(Sh. M. Shamuhamedov)的领导下,树立了东方文学系。后又树立西欧言语教研室。此外,为了更深化地研讨东方言语,该系开端约请东方国家的外籍专家前来作业。

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            塔什干国立东方大学的学科建造

            《国际教育信息》:经过这些年的展开,您地点的大学在学科建造方面有哪些展开?

            阿卜杜拉西姆穆塔罗维奇:

            现在,塔什干国立东方大学较为老练的学科包含言语学、外国经济与国情学等。以外国经济与国情学系为例,学生首要研讨我国经济、出产力和经济关系、区域要素对经济添加的动态影响,我国对外和对内经济方针等。该系的毕业生会在中乌协作安排中任职。

            自2008年以来,大学拓荒了新的汉学专业方向。该专业学生的研讨对象是经济展开的规则及趋势,区域一体化进程,我国社会经济展开的现状、存在的问题,我国的科学、文明、言语、前史、社会经济制度等,毕业生可以担任翻译、经济学家、经理助理、国际经济安排专家、研讨安排研讨员、教师等职专访 | 塔什干国立东方大学校长曼纳诺夫·阿卜杜拉西姆·穆塔罗维奇:培育交流国际人才 建立国际合作渠道务,他们可以参加出资项目、国际经济关系范畴的项目,供给咨询服务,提出社会经济展开主张,参加拟定与国际商业有关的战略和方案等。现在,研讨所正在活跃展开,经过引进先进教育技能和职业抢先专家来进步教育质量。塔什干国立东方大学对毕业生的作业状况进行年度监测,及时把握各方面人员需求的动态,以便拟定长时间的人员训练方案。

            当下,塔什干国立东方大学共有5个系、25个教研室,其间东方言语学系下设阿拉伯言语学、伊朗-阿富汗言语学、突厥言语学、日本言语学、南亚言语学、东方文学、古典文献学、翻译学教研室;汉学系下设汉语文学、我国政治前史和经济、教育学与心理学、英语教研室;韩学系下设韩国言语学、韩国政治和经济、韩国前史与文明教研室;前史与哲学系下设外国前史、中亚公民前史与文献学、 东方哲学与文明、社会学、 西方言语教研室;外国经济与政治学系下设国际政治与国际关系、外国经济、国际经济关系、经济理论、数学与信息技能教研室。一起,该校有言语学和言语教育(东方言语、传统言语)、翻译理论与实践(东方言语)、前史(东方国家及区域)、国际政治(依照区域)、东方哲学与文明、外国经济与国情学(依照国家和区域)等本科专业;文献学(东方言语)、言语学(东方言语)、文本和文学来历专访 | 塔什干国立东方大学校长曼纳诺夫·阿卜杜拉西姆·穆塔罗维奇:培育交流国际人才 建立国际合作渠道研讨、比较言语学与言语学(东方言语)、前史学材料研讨及前史研讨办法(中亚国家)、国际关系与对外方针、东方哲学与文明等硕士研讨生专业。

            在塔什干国立东方大学的研讨生中,有50多名副博士生(DSc)正在攻读言语学、前史学、政治学、哲学和经济学方向的博士学位(PhD),其研讨方向包含国际前史学、材料研讨和前史研讨办法、经济理论、国际经济、哲学史、亚洲和非洲言语与文学等。

            塔什干国立东方大学设有两个专业学位颁发委员会。自2013年7月以来,已有50多篇博士论文经过辩论。

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            塔什干国立东方大学的国际协作

            《国际教育信息》:大学与国际上的高校及其他安排之间有哪些协作?与我国有哪些协作?请要点谈一下孔子学院的建造状况。

            阿卜杜拉西姆穆塔罗维奇:

            现在,有来自9个国家(俄罗斯、吉尔吉斯共和国、乌克兰、韩国、日本、哈萨克斯坦共和国、土库曼斯坦、阿富汗、我国)的33名外国学生、实习生和研讨人员在塔什干国立东方大学读书和沟通。塔什干国立东方大学与国际上许多国家的闻名大学和政府安排有着密切协作,包含我国、日本、韩国、俄罗斯、印度、伊朗、马来西亚、印度尼西亚、越南、匈牙利、德国专访 | 塔什干国立东方大学校长曼纳诺夫·阿卜杜拉西姆·穆塔罗维奇:培育交流国际人才 建立国际合作渠道、英国等。

            中华公民共和国是最早供认乌兹别克斯坦共和国独立的国家。深化研讨我国是汉学家的一项重要使命。为了展开汉学,乌兹别克斯坦共和国总统于2014年9月3日发布了关于在塔什干国立东方大学开设汉学系的“PP-2228”号抉择,拟定了完全契合新的国家规范的学科项目和课程。

            塔什干孔子学院是2005年在乌兹别克斯坦共和国开办的榜首所孔子学院,也是我国在中亚国家开办的榜首所孔子学院。我国兰州大学和塔什干国立东方大学分别是这所孔子学院的中方和外方协作伙伴。

            塔什干孔子学院的树立是为了履行2004年6月15日由乌兹别克斯坦共和国高档和中等职业教育部与中华公民共和国教育部签署的“关于在塔什干协作开办孔子学院”协议,以及为了施行乌兹别克斯坦共和国内阁于2004年7月19日同意经过的第338号“关于进一步展开与中华公民共和国协作的办法”的抉择。

            上述国际协议托付塔什干孔子学院履行以下使命:汉语教育,其间包含给学习中文的学生与汉语教师供给协助;汉语教育及研讨支撑;举行汉语竞赛;面向学生及教师安排汉语水平考试(HSK);举行文明和言语沟通;为请求我国大学奖学金的学生供给协助与支撑。

            塔什干孔子学院最首要的使命是教授乌兹别克学生(中学和大学)汉语,为乌兹别克斯坦汉语教师供给训练,编写汉语教材,加深乌兹别克公民对我国前史、文明、文学等方面的了解。

            至今,有 26名高素质的汉学家、8名来自我国的自愿教师和18名塔什干国立东方大学的教师在孔子学院教授汉语。已有8000多名学生曾在塔什干孔子学院学习汉语。孔子学院每年接纳超越800名来自小学、初中、高中的学生,还有各国外交官和商务代表的子女。

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            塔什干国立东方大学的国际化

            办学行动

            《国际教育信息》:校园在办学进程中有哪些国际化的特征行动?

            阿卜杜拉西姆穆塔罗维奇:

            我校不断扩大东方言语学科研讨,东方国家的前史、文明、哲学和经济研讨;培育可以促进和展开国际关系的东方学人才;引进依据现代科学的、由国际顶尖大学创立的、最新的教育、评价、办理办法;树立教授东方言语的专业校园。

            在教师展开方面,凭借由国际顶尖大学供给的教育技能,招引各国专家来校园参加教育进程,树立愈加专业的学科;有针对性地差遣青年学者和教师赴国外大学、国际研讨中心河进行实习和科研;约请各国顶尖大学的闻名教师来我校展开大师课,举行国际性的研讨会和科学对话活动。

            在办理和科研方面,在教育、出产、办理、科研进程中引进根底研讨和实践研讨的根底知识、科学研讨效果等;定时在我校科学期刊上宣布外国科学家的论文,并招引他们成为我校的评论家;加大对国际科学项目和科学奖学金的参加力度。

            在课程建造方面,在国外大学教师的参加下,引进外语和其他专业的高档课程形式;联合制定教育项目方案, 创立以东方言语和英语为主的硕士课程;开设(双学位)校际文凭课程,并与国际其他顶尖大学联合施行该课程。

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            乌兹别克斯坦在高档教育方面

            的变革

            《国际教育信息》:乌兹别克斯坦近几年在高档教育方面有哪些新方针?

            阿卜杜拉西姆穆塔罗维奇:

            近年来,乌兹别克斯坦采取了大规模变革办法,树立了一个契合社会经济展开优先范畴和国际规范要求的高档教育体系。

            乌兹别克斯坦在多个区域树立高档教育安排,开设函授、夜校教育,添加高档校园的入学名额。

            近年来,教育体系的改变导致人们从头考虑外语教育办法和教育技能。在引进新教育概念的结构内,旨在展开以学生为中心、以活动为根底、以才能为根本的外语教育。

            2019-2020学年,乌兹别克斯坦的高档教育安排将引进“学生成果——评价教授和教师教育水平的首要规范”准则。“关于进步高档教育安排教育质量和保证活跃参加国家大规模变革的办法”总统令也清晰了这一点。

            依据以上法规以及“个别—国家与社会—继续教育—科学—出产”的准则,咱们形成了新的人才培育形式。针对经济和社会范畴,共树立人文方向、社会方向、经济和法令方向、出产和技能方向、农业和水利方向、卫生和社会保证服务方向6个职业人才培育形式。

            在独立后的几年里,我国树立了十几所新的高档教育安排。现在,全国共有58所大学,其间包含7所国外抢先大学的分校,协作院校包含威斯敏斯特大学、新加坡办理大学、都灵理工大学、俄罗斯石油天然气大学、莫斯科国立大学、俄罗斯经济大学、韩国仁荷大学。这些大学培育机械制造、石油和天然气、信息技能、经济和企业办理、财务办理、商业和旅行等方面的专业人才,他们的文凭是国际公认的。

            需求指出的是,在独立后的这些年里,咱们从根本上对师范教育进专访 | 塔什干国立东方大学校长曼纳诺夫·阿卜杜拉西姆·穆塔罗维奇:培育交流国际人才 建立国际合作渠道行办理,对师范人才培育等范畴进行了检查,专访 | 塔什干国立东方大学校长曼纳诺夫·阿卜杜拉西姆·穆塔罗维奇:培育交流国际人才 建立国际合作渠道检查教育进程及教育服务商场展开的状况。这项作业改变了教育体系和人才培育体系,教师的继续教育和专业提高体系得到了国家的大力支撑,为社会展开供给了保证。

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            乌兹别克斯坦与“一带一路”建议

            《国际教育信息》:请谈一谈“一带一路”建议与中乌高校协作展望。

            阿卜杜拉西姆穆塔罗维奇:

            两千多年前,古丝绸之路敞开了人类前史的新篇章。丝绸之路的精力是人类文明最名贵的遗产,包含敞开容纳、平和协作、学习学习、互利共赢等理念。“一带一路”建议接过“丝绸之路”接力棒,并以上述准则为根底。

            2017年,应邀参加“一带一路”高峰论坛的乌兹别克斯坦共和国总统沙夫卡特米罗莫诺维奇米尔济约耶夫与习近平主席进行了成功谈判,就深化中乌友爱、加强各范畴的协作达到重要一致,两国关系进入簇新年代。

            塔什干国立东方大学汉学系也正是在远东国家言语系的根底上,于2014年9月依据乌兹别克斯坦共和国榜首总统卡里莫夫的指令树立的。汉学系包含汉语和我国文学,我国政治、前史、国际关系,我国哲学,我国经济4个教研室,有500多名大学生。每年,塔什干国立东方大学汉学系都会举行“汉学研讨”学术研讨会,旨在评论汉学问题及相关的学术成果。近年来,乌兹别克斯坦汉学家、前史学家,我国文学家、政治学家的学术成果越来越多。我信任,跟着中乌在各个范畴深化沟通和务实协作的不断推动,两国在各个范畴的展开必将获得新的丰硕效果。

            来历:国际教育信息杂志2019年第10期

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